O Método “pedagogizador” está relacionado a instrução do aluno, onde ele reproduz o
conhecimento, aplica técnicas para que ele seja treinado. Esse modelo tem sido
um dos maiores desafios contemporâneos e seus críticos buscam
superá-lo. Seu suporte é a consideração de que há dois fatores estanques
em todos os processos em que algum tipo de conhecimento seja requerido: um
sujeito de conhecimento de um lado, e uma realidade a ser conhecida de outro. A
conseqüência para a educação, bem como em termos de propostas pedagógicas, é a
restrição à aplicação de técnicas a um sujeito, o aluno, tratado como objeto a
ser conhecido e treinado.
A prática da
intersubjetividade segundo a proposta da Teoria da Ação Comunicativa permite a
conciliação de dois mundos: o mundo do sistema e o mundo da vida, onde a teoria
e a prática estão interligadas através de ações concretas, numa dinâmica
comunicativa entre os atores envolvidos visando novas racionalidades.Nesse sentido, a
tarefa da educação é desafiar essas complexidades mediante o agir comunicativo.
A educação deve contribuir significativamente com o processo de desenvolvimento
do aluno a partir da interpretação e análise crítica dos fenômenos culturais do
seu cotidiano, levando-os ao exercício de uma prática de saber construtivo à
sua vida.
O método de ensino “pedagogizador” resume-se a instruir, reproduzir um tipo de conhecimento que não é relevante para as reais necessidades do aluno. Assim, a educação está a serviço de uma sociedade mercadológica e tecnocrática. O aluno é tratado meramente como um objeto a ser conhecido e treinado para atender as exigências do mercado, suas experiências de vida e situações práticas não são consideradas.
ResponderExcluirO método “pedagogizador” tornou-se um dos grandes desafios da contemporaneidade. É preciso superá-lo, impondo uma pedagogia voltada para atender as reais necessidades do aluno, calcada, sobretudo, por uma política educacional adequada